カテゴリー別アーカイブ: 教科

２年生浴衣着付け教室

６月７日（金）・６月14日（金）に、２年生の家庭科の授業で、浴衣の着付け教室を行いました。着付けの体験を通して、和服に対する知識・理解を深め、日本の伝統文化を肌でしっかり感じることができました。普段の制服姿とは印象が変わって素敵な一面が見られました。

課題探究講演会・２年生

６月４日にSDGsについての講演会を行いました。院庄林業から講師の先生をお迎えし、企業としてどのようにSDGsに取り組まれているかお話ししていただきました。最後には世界平和を願い、ひのきで作られた折り紙でつるを作りました。今後は、津中SDGs円卓会議に向けて、各自でGOALを決めて調査し、発表の準備をすすめていきます。

授業めぐり～２年生課題探究～

５月20日（月）の課題探究の時間に「身近なSDGsを知ろう」をテーマに活動を行いました。SDGsの観点から新聞を読み、どのGOALに関連されているかを考えました。付箋に考えを書き、貼り付ける活動を行ったあと、班ごとに共有しました。以下は生徒の感想です。

「一見ふつうの新聞記事もよくよく考えて深く見てみると、SDGsのGOALが４つも隠されていてびっくりした。」

「新聞にあった水害に関した記事にも、いくつものSDGsが関わっており、私の家の近くにある川にもごみが落ちているのを見かけたことがあるため、身近にSDGsの項目達成を意識しなければならないことがあると思った。」

調べている様子①
調べている様子②
共有している様子①
共有している様子②

授業めぐり～２年”イングリッシュ”ロード～

2年生は自然科学に関することを英語で伝える活動を中心にペアで練習をしています。難しい表現が出てきますが、自分で調べたり、ALTの先生に尋ねたりして、発表の準備を進めています。５月15日（水）にスライドを用いての発表や、ALTからアドバイスをもらいながらの発表を行いました。

２年生　サイエンス探究基礎

サイエンス探究基礎の今回のテーマは「再現性」です。実験結果のばらつきが小さいと再現性が高いといえます。今回は再現性をどのように表現するか各班で探究し、発表しました。グラフを用いて表す班や、標準偏差を用いて説明する班もありました。様々な工夫を感じ、大変興味深い発表で素晴らしかったです。

授業めぐり～２年英語～

５月７日(火)の英語の時間に「Travel plans for Summer vacation」をテーマに夏休みに行きたい国を選び、魅力的な旅行計画を発表しました。様々な国の観光地や食べ物を知ることができ、有意義な１時間になりました。以下は生徒の感想です。

・文章の量が少なく、写真が多くてその人がどこに行きたいのかがよく分かるプレゼンをしている人がいて、とても良いなと思った。

・ちょうどよい時間に終わらせられていたのと、発音がきれいで聞きやすかった。ちゃんと内容も覚えていたのがすごかった。これらを自分のプレゼンに取り入れて、もっと良いプレゼンができるようにしたい。

・その国の食べ物や建造物など知っているものが多い中で、時々知らないものが出てくると「へぇー」となって聞いてる側も楽しかったです。

・情報が多いにもかかわらず伝えたい情報が聞き取りやすかったところが良かったと思う。

授業めぐり～１・３年合同体育～

５月７日(火)に１・３年生合同の体育を行いました。本校独自の準備体操を３年生が１年生に教えるという時間でした。３年生は一緒に体操をしながら丁寧に教えていました。１年生は先輩からのアドバイスを参考に一生懸命覚えようとしていました。

クラスレクリエーション（２年生）

３月18日（月）の６、７時間目の体育の時間を使って、クラスごとにレクリエーションを行いました。内容はどちらのクラスも「ドッジボール」と「バドミントン」でした。明るく楽しむ声が体育館に響き渡り、元気に体を動かす様子が見られました。

エクスプレッションの集大成～学年ディベート大会～

３月14日（木）の３・４校時に２年生のエクスプレッションの授業で、学年ディベート大会を開催しました。エクスプレッションの授業では、様々な分野の講師の先生方をお招きして、多角的な視点から物事を考える活動を行ってきました。また、２学期からは学級・学年ディベート大会に向けて、班ごとに準備を進めてきました。今日の学年ディベート大会は、学級ディベート大会を経て選ばれた代表者同士によって行われ、白熱したディベートが行われました。
２年生でエクスプレッションの授業は終わりとなります。２年間のエクスプレッションで学んだことを、課題研究活動などの今後の学びに活かしてほしいと思います。

≪生徒の振り返りより（抜粋）≫
・実際のディベートを通して、正しい論理の組み立て方について理解ができた。立論がしっかりしていることで反駁が楽になると分かった。多角的な視野を持つことで更に自分の意見を論理的なものにできると改めて気付かされた。
・最初は自分がディベートをすることができるのか不安だったけど、班のメンバーと作業をしたり、実際にディベートをしたりして、自分の意見を論理的に伝える力が少し伸びたと思う。また、他の人の意見を聞くことで、自分では思いつかなかった視点や多角的に物事を見ることができて面白かった。
・今まで自分の意見をあまり言ってこなかったけれど、エクスプレッションの授業を受けてディベートの作成をしていく中で、少しずつ自分の意見も言えるようになったし、相手が何を言っているのか理解できるようになった。ディベートには苦手意識があったけど、今では相手の意見に賛同するだけでなくしっかり話し合いにも参加できるようにもなった。

「イングリッシュ・デイ」（２年生)

３月６日（水）、「イングリッシュ・デイ」を閑谷学校で行いました。英語のみでコミュニケーションを取る環境に身を置くことで、英語を聞いたり話したりする力を鍛えるとともに、様々な国の文化を知り国際的な視野を広げるために、毎年この時期に開催しています。岡山県内の15名のALTの先生方にご参加いただき、自己紹介や自国のことなどの紹介を通して、他国の文化や習慣を感じ、国際的な学びも深めることができました。

「イングリッシュ・デイ」のようすは、NHK・KSB・RNCでも放映されましたのでぜひご覧ください。

＜アクティビティの様子＞