１０月９日（金）と１０月１０日（土）の二日間、美作地区予選会があります。これまで、各部活動の２年生が主体となって頑張ってきました。大会へ向けたキャプテンの意気込みを載せております。
男子バスケットボール部「県大会出場目指して頑張ります」
女子バスケットボール部「新チームになって初めての公式試合なので、今までの成果を生かして悔いの無い試合ができるよう、一生懸命頑張りたいと思います」
野球部「チームで決めた『県大会１勝』の目標を達成するために，チーム一丸となって頑張ります」
柔道部「これまでの練習の成果を発揮できるように頑張ります」
剣道部「いい結果を残せるよう全力で試合に臨みたい」
９月３日（木）
津山中学校十六夜祭体育の部が行われました。台風の影響で天気が心配されましたが、問題なく実施できました。今年は感染症拡大防止の観点から、高校生と合同開催による交流がなくなりましたが、様々な種目に精一杯取り組んだり、力一杯応援したりしました。この経験をこれからの生活に生かしていきましょう。
９月２日（水）
十六夜祭〈文化の部〉がありました。新型コロナウイルス感染症対策のため、非公開で校内のみの発表となりました。１学期後半から下準備を始め、２学期が始まってからは毎日、時間を惜しんで練習や創作活動を行ってきました。本番の日を迎え、成果を発揮する時がきました。熱中症対策にも配慮しながら、それぞれの学年、クラスで素晴らしい発表が行われました。
２学期のスタートと同時に、十六夜祭の準備がはじまっています。本番が近づくにつれ、放課後の活動も盛んになってきました。「パネル・応援旗・応援パフォーマンス・はちまき」の４つに分かれた部門では、それぞれ３年生を中心に活動しています。
学年やクラスの発表では、１年生は創作劇、２年生はダンス、３年生は英語劇に取り組んでいます。新型コロナウイルス感染症、そして熱中症に気をつけながら、それぞれ工夫して準備している様子を写真でお伝えします。
８月３日より４日間、津山中学校の授業公開を実施しました。津山中学校での学校生活の様子や授業の様子をぜひご見学ください。
また30分ほどの動画で、適性検査の説明や、生徒が語る津山中学校や部活動紹介などをまとめています。お越しの際はこちらも併せてごらん下さい。
８月７日（金）
本日、令和２年度１学期の終業式がありました。新型コロナウイルス感染症の影響でこれまでとは大幅に違う１学期となりました。赤松校長からは「SDGsやコペルニクスの例から、普通や常識と考えられていることに疑問を持つことの大切さ」を話していただきました。すぐに２学期が始まりますが、夏休みを楽しく元気に過ごし、２学期への活力としてくれることを願っています。
６月２６日(金)
本日の理科の授業では、無脊椎動物の学習をしました。無脊椎動物は、節足動物（昆虫類や甲殻類）と軟体動物（イカやアサリなど）、その他（刺胞動物や棘皮動物）のなかまに分けることができます。 節足動物の中の昆虫類についての授業の際には、生徒に一人一台ずつiPadを使って、インターネット上のサイトを閲覧しながら体のつくりなどを学習しました。特に、ＮＨＫが作成している「ものすごい図鑑」というサイトは、昆虫の体の隅々まで観察したり、貴重な写真や動画を観たりすることができるので、お勧めのサイトです。
【G Suiteでの生徒の振り返りより】 ・解剖を初めてしたので、最初は少し怖かったけれどアサリやイカの外とう膜やレンズを写真などではなく、 自分の目で見ることができてとても良かったです。 ・普段食べているだけのアサリも、生き物だということを常に意識しながら解剖すると、別物のように思えて きました。・道具もいろいろあって面白かった。
６月２５日（木）
本日の社会の時間で、中学生でも挑戦できる東京大学の入試問題にチャレンジしました。世界の気候に関する問題を、資料を活用しながら解くことに挑戦しました。班で問題に取り組み、見事正解する班もありました。
理科の授業で6/8に1Bが、6/9に1Aが、校内で野外観察を行いました。 校内に植えてある様々な植物の特徴を観察したり、分類を行ったりしました。 岡山県木であるアカマツ、津山市の木であるクスノキ、葉書きの語源となったタラヨウ、生きた化石と呼ばれるメタセコイアなど、津山中学校には様々な種類の植物が植えてあります。 生徒たちはそれぞれの植物を熱心に観察していました。
６月９日（火）
学校再開から１週間がたちました。今週からは４５分授業にもどり、学校生活を送っています。いろいろな疲れも見え始めています。感染予防体調管理には十分に留意し、学校生活の感覚を取り戻していきましょう。
社会科より
６月８日（月）の１年生社会科で「地球儀と世界地図の違い」という授業を行いました。 地球儀は、実際の地球に対して距離や面積の比率がすべて正しく表されていますが、地図は平面なので正しく表現できない部分があります。今日の授業では、自分で休日にカラーボールとラベルシールで作った「ミニ地球儀」を使って、世界地図のどの部分が正しくないのか考えてもらいました。みな「ミニ地球儀」と地図を真剣に見比べて、世界地図は形や面積、距離などが正しくないことに気が付くことができました。
